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李梅

发布时间:2014-05-26浏览次数:

 李梅, 女,成人教育学院培训部部长。该同志十年如一日,勤勤恳恳,尽心尽力做好本职工作,以较强的事业心和责任心投入到工作中,使成人教育学院的培训工作取得了丰硕成果,促进了学院管理水平的提高。受到领导、同事、校外合作单位一致好评。该同志也多次评为:“校先进工作者”“农发行金融本科班优秀班主任”多年的年终考评优秀。
一、立足本职,不断开拓、创新搞好培训工作。
(一)踏踏实实、勤勤恳恳做好培训工作
该同志从事成教学院培训工作近十年。培训工作周期短、强度大、任务急、要求高,工作细小繁杂,涉及到方方面面的关系处理,工作压力十分大。面对人手少(前五年只有李梅一人,现共二人)、硬件设施陈旧、没有固定的办公食宿场地、没有固定教师等软件和硬件条件差的状况下,该同志一直以极高的热情投入该工作 , 工作认真负责,吃苦耐劳、不计个人得失。经常放弃节假休息日,将培训所需的资料一份份装袋并送到培训场地。每开班期间,早上六点多出门,晚上七、八点回家,从没有计较个人的利益得失。特别是 2011 年患恶性肿瘤手术后,也并没有因为身体状况减少工作量、放低工作要求。反之,培训班的数量不断增多,工作量越来越大。该同志以饱满的工作状态,较强的工作能力,辛勤地付出,保证了培训班的顺利完成。受到受训单位领导、培训学员的好评。
李梅同志对培训管理工作中大小事务驾轻就熟,培训市场的开拓、培训方案的制定和实施都有自己独到的见解。主动适应形势,充分做好市场调研,凭着敬业、勤勉、较强的进取心,较强的亲和力及丰富的人脉资源及市场开拓、良好的沟通能力等方面优势,使成教学院培训工作取得傲人成绩。(成教学院从一年接 1-2 期培训班,发展到现在 20 期左右的培训任务)创造了一定的社会效益和经济效益。这与李梅同志的辛勤与努力是分不开。
(二) 改变工作作风,适应市场发展,勇于改革与创新。
该同志接手培训工作之后,改变原培训工作坐等业务上门的作风。转变为积极开拓创新,主动出击、优质服务等手段,发扬吃苦耐劳的精神来提升服务质量,推动工作开展。进行了几个方面的改革创新:
1、 培训项目的开发及培训模块设置的创新变革。根据社会各行业对培训的需求,有目的、有计划的开设了有针对性的培训项目和课程模块。如:财政地税系统各类干部培训、财会业务知识、能力素质提升项目,金融银行系统各类培训项目(课程模块)。企业不同人群培训等,较好的满足社会上不同的需求。
 2 、受训单位、行业的不断突破创新。从仅限于财税系统的培训,向各行各业开拓发展。李梅同志担任培训部部长来,除做好财税系统的培训外,充分开动脑子,挖掘社会资源。将培训工作涉足到审计、金融银行、国资委、省委组织部、中小学财务人员、地市县乡镇干部、企业法人、金恒德物流集团等部门行业。
 3 、培训师资选聘上的改革创新。充分利用学校多学科优势和优秀教师资源,借助高校教师资源平台。聘请国内外、省内外名人、名师,担当培训班的特聘讲师。如:北京大学、上海财经大学、厦门大学、复旦大学、浙江大学、扬州税务学校、浙江工商大学、浙江传媒大学等学校的优秀教师来上课。还聘请相关业务处室如财政厅、证监委、银行、省监察厅等业务骨干为客座教授,提高了授课效果。
(三)严格管理、不断完善管理制度
该同志具有坚定的正确政治方向,坚定不移的政治立场,牢记党的宗旨,忠诚党的教育事业,爱岗、敬业。做“三育人”工作的排头兵。在管理育人、服务育人工作中,该同志“身正为范”,用其良好的道德修养影响、感染受训学员,并赢得了培训学员的好评。
为严格规范管理培训工作,该同志起草了《浙江财经大学成人教育学院培训流程》《浙江财经大学成人教育学院培训班教师聘任条例》《浙江财经大学成人教育学院培训班教师课酬发放标准规定》等。对规范和完善培训管理工作起了较大促进作用。
二、尽心尽力,为学院发展作出自己的努力
(一)服从工作安排、协助和配合其它部门工作。
在做好本职工作的同时,服从安排。积极配合办公室、学生管理部,自考部、教学管理部做好其它各项工作。如:全国财经专业年会、成人高考、自考学生上机考试、学生论文答辩等。
(二) 认真负责的做好函授直属班班主任工作。
   担任 2006 级直属班和 2010 级农发行金融本科班班主任时,做到全心全意为教学、为学生服务。在班上建立联络员制度。及时将学生对我院教学管理、课程设置、考试方法,授课老师讲课效果等意见和建议收集,并把信息及时反馈给相关科室。在学生、教师、管理者之间架起了沟通的桥梁。提高了我们的管理效率与质量。
    特别是担任农发行金融本科班班主任工作, 40 名学员来自全省各县市,每月上来面授一次,上课期间要安排他们的食宿。我们学院没有自己固定的食宿场地,遇到杭州旅游旺季时,经常找不到合适的吃饭、住宿场地。李梅同志放弃休息时间到处跑、到处联系食宿场地,克服困难,做好学生的后勤服务保障工作,以自己的实际行动感动了学生,赢得了学生的夸奖。也为学院争得荣誉。

结束 


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