李晓娟，女，
1978
年
12
月出生，
2003
年
6
月苏州大学应用心理学专业毕业后工作于浙江财经大学。该同志系思政部教师、德育教研室主任，主要承担“思想道德修养与法律基础”、“大学生心理健康教育”等课程的教学工作，兼学校心理健康教育中心心理咨询与心理辅导工作。该同志主要事迹如下。
1
、
作为专职德育教师，该同志热爱本职工作、热爱学生，在提升教学质量、勇于教学创新中体现教师“育人”的天职。
“思想道德修养与法律基础”、“大学生心理健康教育”课程是理论与实践密切结合的课程，一方面注重相关知识的传授，另一方面更注重学生道德素质、心理素质的提升和健康人格的生成。该
同志结合课程特点和学生心理特点，课前精心备课、注重多种教学方式的结合，课堂上鼓励学生积极讨论与发言，尊重每一位学生，注重与学生的平等交流和对学生的赏识教育，深得学生喜爱，教学业绩突出，学评教分数名列前茅；为进一步提升德育课程和心育课程的教学效果，该同志在教学中秉承先进教育理念，积极进行教研教改，其主持的“‘思想道德修养与法律基础’课小组协作式教学范式改革”、
“
小组合作式学习在高校思政课教学中的探索与实践
”
课题分别获浙江财经大学教学范式改革立项和2013年省高等教育课堂教学改革项目立项。
2
、作为德育教研室主任，该同志注重以身作则，注重与整个教学团队在业务上的共同进步，形成教研室教书育人的合力。
该同志所在教学团队顺利完成“思想道德修养与法律基础”省精品课程建设和验收工作，同时形成了两门课程的完整的教案、课件、题库、全程授课录像、网络课堂等课程资料库，这使得教研室新进年轻教师在走上讲台之初就能充分吸收教学团队的智慧和教学经验，能在短时间内快速提升教学水平。在充分利用、更新该资料库的同时，该同志经常采用集体备课、互相听课等形式以加强教师之间的学习交流、提高教学团队教书育人水平。该教师同时注重带动教学团队在教改教研上的积极性，积极进行课程教学范式改革，为整个教学团队营造了“教师首先要教书育人”的良好教育氛围。除常规教研教改活动以外，
2013
年底德育教研室成功组织思政部课程教学范式改革研讨会，并实现了“思想道德修养与法律基础”课程期末考试集体阅卷，从试卷批阅的角度在最大程度上保证了课程考核的公正性。
3
、该同志积极参与学校学生工作，利用其心理学专业对学生开展心理咨询和心理健康教育，引导学生正确面对成长中遇到的问题，帮助他们形成健康完善的人格。
该同志每周一次定期对学生进行心理咨询，学校规定每次咨询三个小时，顶多接待三个学生，但因预约该同志的学生较多，该同志不忍心拒绝学生，因此经常加班加点。很多时候下午六点开始咨询，等全部咨询结束，再写好咨询报告，要到晚上十点半左右。对此，该同志认为“虽然有些累，但能为学生解除心理困惑，很有成就感。”这充分体现了该同志的敬业精神和对学生的无私关爱。除定期咨询外，该同志还经常应各二级学院的要求对学生开展团体心理辅导、心理讲座、心理沙龙、心理委员培训等活动，在更大范围内普及心理健康知识、对学生进行心理健康辅导。面对学生突发心理事件，无论周末还是晚上，该同志能随时应工作需要和学生需要赶往学校，积极配合相关部门做好学生心理疏导工作。该同志还会利用课余时间，对前来寻求帮助的学生进行当面咨询或电话网络咨询，甚至会跟学生一次“煲”近一个小时的“电话粥”，以帮助学生越过情绪低谷度过心理危机。很多学生在毕业后还会通过电话、会面、QQ空间、朋友圈等表达对该同志曾给予他们的关怀与爱的感激与怀念。
